Strona głównaStrona głównaseparatorPoradniaseparatorKadra

Kadra Centrum Progres

Dyrektor poradni

kobieta 1Danuta Stempowska

  • Pedagog, Psychoterapeuta Dzieci i Młodzieży
  • Neuroterapeuta (EEG-Biofeedback, Neurofeedback : Play Attention , RSA-Biofeedback)
  • Terapeuta Metod: Integracji Sensorycznej, treningów słuchowych metodą Tomatisa®, Johansena® Warnkego® oraz Fast ForWord®
  • Przewodnicząca 49 Oddziału Terenowego Polskiego Towarzystwa Dysleksji w Świdnicy(od 2002r.) oraz Komisji Rewizyjnej Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Dysleksji, Honorowy Członek PTD
  • Przewodnicząca 2 Oddziału Polskiego Towarzystwa ADHD w Świdnicy (od 2005r.)
  • Członek Nadzwyczajny Polskiego Towarzystwa Psychologicznego (od 2003r.)
  • Regionalny Lider Programu Edukacyjno- Terapeutycznego "Ortograffiti" (od 2003r.)
  • Członek-założyciel Sekcji Nauczycieli Terapeutów

 

 

kobieta 4

mgr Monika Pieniążek

Wicedyrektor Poradni

Dyplom:

  • Pedagog specjalny (licencjat) - Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną
  • Pedagog (magister) - Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z psychomotoryką
  • Rewalidacja uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
  • Integracja Sensoryczna (podyplomowe – Ateneum Szkoła Wyższa w Gdańsku).

Szkolenia/Treningi/Warsztaty:

  • Integracja Sensoryczna- I i II stopień, wg. Ayres - Mgr Elisabeth Soechting, Soyer
  • Integracja Sensoryczna- I i II stopień Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Integracji Sensorycznej (PSTIS),
  • Metoda Tomatisa
  • RMTI (Rhytmic Movement Training International) Stopień I i II oraz wersja rozszerzona- Integracja odruchów pierwotnych
  • Smyko-Multisensoryka
  • Centralne przetwarzanie słuchowe u dzieci i młodzieży
  • Ortooptyka- badanie i rehabilitacja wzroku
  • Terapia behawioralna dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu, Beata Ignaczewska, Centrum Terapii Behawioralnej
  • Trening umiejętności społecznych dzieci ze spektrum autyzmu, SOTIS
  • Diagnoza osób z niepełnosprawnością w oparciu o profil psychoedukacyjny PEP-R Schoplera, Beata Ignaczewska, Centrum Terapii Behawioralnej
  • Podstawowe zagadnienia terapii i edukacji dzieci z autyzmem, cz. I i cz. II, Fundacja SYNAPSIS
  • Diagnoza i terapia dysleksji- Renata Czabaj
  • Diagnoza FAS, Małgorzata Klecka, Fundacja Fastryga
  • Opóźniony rozwój mowy- diagnoza i terapia
  • Grafomotoryka w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w oparciu o PTR
  • EEG biofeedback, BIOMED, -RSA- biofeedback
  • Metoda Warnkego, BIOMED\
  • Język migowy I stopień

 

 

osoba 3

Urszula Rakoczy

Kierownik Poradni / Sekretariat Poradni

 

osoba 3

Bogumiła Chlastawa

Sekretariat Poradni/ pracownik administracji

 

 

osoba 3

Magdalena Patyk

Studia:

  • Logopeda, specjalizacja: surdologopedia,
  • Pedagog specjalny, oligofrenopedagog

Dodatkowe kursy, szkolenia:

  • Diagnoza i terapia dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
  • Logorytmika w praktyce logopedycznej.
  • Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
  • Praca z dzieckiem z nadpobudliowścią psychoruchową (ADHD) w szkole i w domu.
  • Joga integralna w pracy z dzieckiem.
  • Jak mądrze wychowywać dzisiejszego ucznia, czyli pozytywna dyscyplina w praktyce.
  • Nauczanie 9 kluczowych umiejętności porozumiewania się.
  • Picture Exchange Communication System- Poziom 1
  • Dzieci z zaburzeniami słuchu- podróż do integracji społecznej.
  • Nauka czytania i pisania w systemie Edukacja przez ruch.
  • Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka.
  • Makaton- program rozwoju komunikacji.
  • Praktyczny kurs alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (AAC).
  • Introduction to DIR and DIRFloortime.
  • Opóźniony rozwój mowy -diagnoza i terapia.
  • Wykorzystywanie elementów metody werbo-tonalnej w rehabilitacji małego dziecka z zaburzeniami komunikacji.
  • Rozwój motoryczny i rola ręki w nauce mówienia-wpływ integracji sensomotorycznej na rozwój psychomotoryczny dzieci z Zespołem Downa.
  • Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania.
  • Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych- usprawnianie pracy lewej półkuli mózgu.
  • Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji (niesłyszących, autystycznych, z afazją).
  • Rozwijanie komunikacji u osób z zaburzeniami rozwojowymi.
  • Trudne zachowania u osób z autyzmem- model pracy w oparciu o pozytywne, nieawersyjne strategie.
  • Komunikuję się i mówię. Obserwacja i terapia logopedyczna małego dziecka ze spektrum autyzmu.
  • Jak pracować z trudnymi zachowaniami u osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
  • Trening umiejętności społecznych i komunikacyjnych dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
  • Terapia behawioralna dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu.
  • Diagnozy osób ze spektrum autyzmu profil psychoedukacyjny PEP-R Schoplera.
  • Metody stymulacyjne w diagnozie i terapii dzieci autystycznych.

 

osoba 3

mgr Adrianna Bernasińska

Logopeda, neurologopeda studia  ukończone na Uniwersytecie Wrocławskim, 
magister pedagogiki  specjalnej w zakresie zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu.

 

 

kobieta 6

Karolina Rozenek

Psycholog, psychoterapeuta

W ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju  prowadzi dzieci w kierunku nabywania i doskonalenia umiejętności emocjonalno-społecznych, poznawczych, motorycznych. Wspiera przy tym również ich rodziców m.in. poprzez psychoedukację.

 

 

osoba 3

Marta Rogaczewska

Psycholog, psychoterapeuta

Studia ukończyłam na SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny. Aktualnie pracuję w szkole podstawowej jako psycholog szkolny oraz stawiam pierwsze kroki jako psycholog sportowy w klubie siatkarskim.

Ukończyłam kursy i szkolenia takie jak:

  • „Zachowania autodestruktywne i przemoc rówieśnicza- jak wspierać dzieci”
  • „Dogoterapia i alpakoterapia w przedszkolu” 
  • “Nowe techniki relaksacyjne w pracy z dziećmi i młodzieży”
  • „Dziecko w wieku przedszkolnym z zaburzeniami zachowania i koncentracji”
  • “Zrozumieć nastolatka. Neurobiologiczne podejście do konfliktu pokoleń”
        • “Diagnoza psychologiczna dziecka wykorzystywanego seksualnie oraz jego rodziny”
        • "Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka"

 

mężczyzna

SEBASTIAN OSIURAK

PEDAGOG
OLIGOFRENOPEDAGOG
TYFLOPEDAGOG
SURDOPEDAGOG
LOGOPEDA
FIZJOTERAPEUTA
TERAPEUTA SI

WYKSZTAŁCENIE

  • Pedagogika z Doradztwem Interpersonalnym i Zawodowym
  • Organizacja i zarządzanie w oświacie
  • Kurs: Integracja sensoryczna I stopień
  • Kurs: Integracja sensoryczna II stopień 
  • Kurs: EEG-Biofeedback I stopień 
  • Kurs: EEG-Biofeedback II stopień
  • Kurs: Metoda W. Sherborne I stopień
  • Kurs: Asystent osób z niepełnosprawnością intelektualną 
  • Kurs: Trener aktywności
  • Dyplom ukończenia warsztatów dla terapeutów SI – Diagnoza procesów Integracji Sensorycznej
  • Dyplom ukończenia warsztatów – Terapie Bańkami Ogniowymi

 

kobieta 8

Katarzyna Lipińska

Studia magisterskie z zakresu fizjoterapii na Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu ukończyłam w 2000 roku. W 2014 roku uzyskałam tytuł specjalisty w dziedzinie fizjoterapii. Od ponad 24 lat samodzielnie prowadzę terapię zarówno dzieci, jak i dorosłych pacjentów. Ukończyłam szereg kursów z zakresu kinezyterapii, terapii manualnej oraz metod diagnozowania i terapii dzieci i dorosłych, jestem terapeutą metody PNF oraz McKenzie.  

W 2020 roku uzyskałam uprawnienia terapeuty integracji sensorycznej. Prowadzę również zajęcia z zakresu hipoterapii dla dzieci i młodzieży. Po za pracą interesuję się jeździectwem oraz turystyką.

 

 

osoba 3

Magdalena Jankowska

pedagog specjalny, rewalidator, logopeda.

Wykształcenie

Studia wyższe:
- edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną,
-edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne.

Studia podyplomowe:
-zarządzanie w oświacie,
-nauczanie plastyki w szkole podstawowej i gimnazjum,
-rewalidacja,
-logopedia z emisją głosu.

Kursy:
-Bilateralna Integracja, ASTO.
-Akademia Terapii Pedagogicznej. Certyfikowany roczny kurs - zastosowanie elementów terapii SI w pracy z dziećmi.
-Logorytmika, PROCENTRUM.

Wybrane szkolenia:
-Terapia ręki w pracy z dziećmi w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej,
-Trening umiejętności społecznych.
-Praca z dziećmi z wykorzystaniem Metody Weroniki Sherborne.

 

kobieta 11

Małgorzata Otoka

Pedagog specjalny

 – oligofrenopedagog, logopeda, terapeuta ręki, kynoterapeuta. Pracuje z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną, ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a w szczególności z osobami ze złożonymi potrzebami  komunikacyjnymi wykorzystując alternatywne i wspomagające metody komunikacji. Od 10 lat  pracuje z osobami z całościowym zaburzeniem rozwojowym i zachowaniami  trudnymi stosując techniki Stosowanej Analizy Zachowania. Ukończyła kursy z zakresu: terapii behawioralnej, modelu wykorzystywania AAC w praktyce edukacyjnej szkół oraz rodzin dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacji, rozwijanie kompetencji komunikacyjnej u osób ze złożonymi potrzebami komunikacji, Biofeedbacku, terapii miofunkcjonalnej  i wiele innych.

 

 

pieski

Dogoterapia

Dogoterapia to system ćwiczeń i zabaw z psem wspomagającymi rehabilitację ruchową oraz umysłową dzieci i dorosłych dotkniętymi takimi dysfunkcjami jak: niepełnosprawność intelektualna,  spektrum autyzmu, porażenie mózgowe, niepełnosprawność intelektualna, niedowład kończyn i wiele innych. Wszystkie ćwiczenia, zabawy dostosowywane są do potrzeb i możliwości poszczególnych uczestników.

Hugo i Harry